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教育部回应“英语比例下降”的提案

记者 记者 发表于2022-09-25 06:37:29 浏览 评论0

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  教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学_gǎi_gé_和降低英语教学比重的建议”的答复,答复显示,根据规定,外语课时占比为6-8%,明显低于语文、数学、体育、艺术等学科,外语对学生的素质、素质、素质和能力的发展具有十分重要的作用,对学生的语言能力、文化意识、思维素质、学习能力等都有很大的促进作用,对学生进行中国情怀、国际视野和文化交流能力的培养。
  答复全文:
  您提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学_gǎi_gé_和降低英语教学比重的建议”收悉,现答复如下。
一、“利用英语的时间,多学习中国的传统文化,比如琴棋书画,让他们在人生的关键时刻,了解中国的文化,培养自己的文化自信心。”
中华优秀文化是中华民族的灵魂和灵魂,中华优秀的传统文化在“培养什么样的人”中起着举足轻重的作用。教育部对中华优秀传统文化的教育十分重视,对广大大学生进行中华文化传承和传承,增强文化自信。
1.强化中华传统文化的体系建设。2021年,教育部编制和发布了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》(《指南》),明确了中华优秀传统文化的基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等内容。目前,我国中小学的课程体系已基本形成了“3+2+ N”的教学体系,其中包括三科统编、艺术、美术、体育、健康等专业。
  2.以语文、道德与法治(思想_zhèng_zhì_)、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为了贯彻《指南》的精神,在义务教育和高中的基础上,进一步加强中华优秀文化的教育。教育部在2022年内修改并发布了《强制性教育大纲》和《教育大纲》。其中,以汉字、书法、传统节日为主要载体的中华优秀传统文化;通过开展传统节日、服饰、建筑等交流活动,使学生了解祖国灿烂的文化;历史课着重于使同学们认识甲骨文,都江堰工程,“四大发明”,使他们更好地认识中华优秀的传统文化;艺术指导学生欣赏中国传统的剪纸,皮影,年画等;体育与卫生专业开设了《中华传统体育》的教学内容;通过物理教学,让同学们认识到中国古代青铜、铁器的制造工艺,以及它们在促进社会发展方面所起的作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《_dì_zǐ_规》《论语》等著名篇目;道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍,引导学生从小立志努力学习;历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等,培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修;思想_zhèng_zhì_课程引导学生学会辩证地看待传统文化,教材中通过引述“邯郸学步,失其故行”的典故,引导学生坚定“四个自信”;美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵,并能够综合运用;物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。另外,学校还推出了“我们的传统节日”等主题活动,加强了对中华优秀传统文化的实践经验。
3.将中华优秀传统文化与马工程重点教材有机地结合起来。在《中国古代文学史》、《中国美学史》、《中国戏曲史》等国家重点教材中,从历史、文学、美学等不同的视角,从不同的历史、文学、美学等方面,对中华优秀文化的起源、发展、历史脉络进行了全面的论述,充分展现了中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵的经验。
  4.将中华优秀传统文化纳入_gāo_kǎo_。重视_gāo_kǎo_考试内容_gǎi_gé__gāo_kǎo_命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求,构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近几年,学校重视对中华优秀传统文化的各种形式的考察,培养学生的民族自豪感,树立理想信念。
二、“降低英语教学比重,提高考试成绩的比重”。英语学习是有必要的,但是没必要占用那么长的时间,重视到甚至有点畸形的程度”和“_gǎi_gé_英语教学方法,不再以考高分为唯一目的,而是以口语对话、生活运用为主”的建议
1.与语言类科目相比,中小学英语课程所占比例较低。外语对学生的素质、素质、素质和能力的发展具有十分重要的作用,对学生的语言能力、文化意识、思维素质、学习能力等都有很大的促进作用,对学生进行中国情怀、国际视野和文化交流能力的培养。《义务教育课程方案(2022年版)》中,按照不同学科的课时,分别为20%~22%的语文、13%~15%的数学、10%~10%的体育和保健、6%~8%的外语。《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》规定,在规定的总学分数中,应按规定的总学时比例为7%。外语课程比语文、数学、体育、艺术等学科的时间要少得多。
2.按照中央的要求,制定外语考试的比例。2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度_gǎi_gé_的实施意见》,明确规定保持统一_gāo_kǎo_的语文、数学、外语科目不变,分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对_gāo_kǎo__gǎi_gé_顶层设计确定的。
  下一步,教育部将加强中小学课程培训及实施指导,组织义务教育教材修订工作,持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施,深化_gāo_kǎo_综合_gǎi_gé_,进一步加强中华优秀传统文化教育,引导学生坚定文化自信,自觉弘扬中华优秀传统文化。
谢谢你一直以来的关注与支持!
  教育部
八月七日
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